Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur förstår barn likhetstecknets betydelse ur ett teoretiskt respektive praktiskt perspektiv?
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
2010 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Mitt syfte med denna rapport har varit att se hur barn förstår likhetstecknet ur ett teoretiskt respektive praktiskt perspektiv. Jag har utifrån detta gjort olika övningar som både har varit teoretiska och praktiska och observerat och studerat barnen i hur de tänker och resonerar i de två olika situationerna. Det jag också ville få fram var hur starka respektive svaga barn i matematik bemöter dessa två olika metoder och om det finns skillnader i förståelse. De praktiska övningarna har i huvudsak gjorts med olika figurer som representerar antal samt ett plustecken och ett likhetstecken utklippt från papper. De teoretiska övningarna har också gjorts med figurer men också siffror och med den skillnaden att det gjorts skriftligt. Det jag kom fram till vara att de starkare barnen förstod det hela både teoretiskt och praktiskt. De svagare barnen förstod det hela praktiskt men hade det svårare att förstå det hela teoretiskt trots att det var samma uppgift. Detta bör ha att göra med att dessa barn har lägre abstraktionsförmåga vilket är en förutsättning för att förstå matematik. Sålunda är dessa barn i större behov av praktiska övningar än de andra barnen.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2010. , s. 27
Serie
LÄRARUTBILDNINGEN
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-9358OAI: oai:DiVA.org:mdh-9358DiVA, id: diva2:302315
Presentation
(Engelska)
Uppsök

Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2010-03-05 Skapad: 2010-03-05 Senast uppdaterad: 2010-03-05Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(796 kB)1322 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 796 kBChecksumma SHA-512
d2ee49ff890b442a4bce1996cf13d3c391233b430048ecb5ca51da00798429029cc7f2746f5250b1fab0dfd969a556ac2bb889fe244f44be932fb424f7a09f79
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Holte, Magnus
Av organisationen
Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1322 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 231 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf