Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Traumatiserade barn från krig: -        En studie om vad två pedagoger och en psykolog berättar om sina möten med dessa barn
Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Specialpedagogiska institutionen. (C uppsats)
Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Specialpedagogiska institutionen. (C uppsats)
2009 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 15 poäng / 22,5 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

I detta examensarbete har vi valt att forska om krigets inverkan på barn vilket blev vår utgångspunkt till syftet. Syftet blev att undersöka vad två pedagoger och en psykolog berättar om krigets inverkan på traumatiserade barn från krig. Vi har i litteraturöversikten presenterat olika faktorer som kan påverka barnens utveckling som exempelvis trauma, posttraumatisk stress och kris. Vi har även valt att presentera olika pedagogiska och psykologiska metoder som visar på hur man kan bearbeta barnens traumatiska upplevelser. Vi valde att intervjua två lärare och en psykolog för att ta del av deras erfarenheter kring arbetet med traumatiserade barn från krig. Vi började med att läsa mycket litteratur om krigets påföljder och dess effekter för barnen. Sedan bestämde vi oss för att intervjua två pedagoger och en psykolog för att få en bild av verkligheten. Litteraturen stämde överens med praktiken men vi upptäckte en ny viktig aspekt som människor tidigare kan ha förbisett. Den nya viktiga aspekten visade sig vara pedagogers personliga behov i arbetet med traumatiserade barn. Pedagogerna går in i en nära personlig relation till barnen. Psykologen lägger tonvikt på det psykiska medan pedagogerna visar sina erfarenheter som bygger på ett pedagogiskt synsätt.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2009. , s. 43
Nyckelord [sv]
Krig, krigsdrabbade barn, posttraumatisk stress, traumatiserade barn.
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:su:diva-28147OAI: oai:DiVA.org:su-28147DiVA, id: diva2:222388
Presentation
(Svenska)
Uppsök

Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2009-06-30 Skapad: 2009-06-08 Senast uppdaterad: 2009-06-30Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(115 kB)10931 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 115 kBChecksumma SHA-512
f6b21fca96113a5c5f077c53bb1c6997ce7c47e083a6d46e320de8e24da86e19458282c5da5b2af9fab7e7040480e98daa819bd0fd57136e507dbbe340801e08
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Akbaryian, HodaKahlin, Sara
Av organisationen
Specialpedagogiska institutionen
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 10931 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 1763 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf