Digitala Vetenskapliga Arkivet

Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Self-examination, compassion and narrative imagination in students' critical examination in science education
Stockholms universitet, Naturvetenskapliga fakulteten, Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik.ORCID-id: 0000-0002-6007-1658
Stockholms universitet, Naturvetenskapliga fakulteten, Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik.ORCID-id: 0000-0002-5574-8636
Stockholms universitet, Naturvetenskapliga fakulteten, Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik.
2021 (Engelska)Ingår i: Learning, Culture and Social Interaction, ISSN 2210-6561, E-ISSN 2210-657X, Vol. 29, artikel-id 100516Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

The interest of this study is in how science education may contribute to cultivating democratic citizenship in a globalised world. The drive for joint global action and a mutual sense of responsibility for achieving a sustainable future need to be balanced with consideration for inequalities, accountability and differences in agency among people around the world. This raises questions of what citizens need to know, do, and feel to respond to the contemporary and future needs of a broader humanity. We explore how Martha Nussbaum's notion of world citizenship (1997) may be used to expand the understanding of critical examination of socioscientific controversies in science education. We analyse how groups of upper secondary science students engage in a critical examination of dairy and oat milk production and consumption from multiple perspectives. The study exemplifies how the critical examination of science may be recognised not only as source critique, but also as a way to: critically examine norms, traditions and personal habits; recognise oneself as bound to others by mutual concern for human and environmental wellbeing; imagine pathways to a sustainable future; and make moral judgements on a cow's right to life.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2021. Vol. 29, artikel-id 100516
Nyckelord [en]
Socioscientific controversies, Critical examination, Narrative imagination, Martha Nussbaum, World citizenship, Science education
Nationell ämneskategori
Didaktik
Forskningsämne
naturvetenskapsämnenas didaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:su:diva-193319DOI: 10.1016/j.lcsi.2021.100516ISI: 000651152800007OAI: oai:DiVA.org:su-193319DiVA, id: diva2:1555673
Tillgänglig från: 2021-05-19 Skapad: 2021-05-19 Senast uppdaterad: 2022-02-28Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(612 kB)216 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 612 kBChecksumma SHA-512
4dde5a49338d3f733b4a5119f33090651c2f72a513681b0dab15c4742f2e764e190ebb0f1634b59ad71c1ec205235228ac754f40a4625955a07e2189cc908625
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Wiblom, JonnaAndrée, MariaRundgren, Carl-Johan
Av organisationen
Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik
I samma tidskrift
Learning, Culture and Social Interaction
Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 216 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 207 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf