Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Relationella och individuella perspektiv i undervisningen
Kristianstad University, Faculty of Education, Forskningsmiljön Forskning Relationell Pedagogik (FoRP). Kristianstad University. (Specialpedagogik)ORCID iD: 0000-0001-5196-4844
2019 (Swedish)Report (Other academic)
Abstract [sv]

Lärande har i ett historiskt perspektiv ofta beskrivits som en process som är starkt förknippad med den lärande individens individuella ansträngningar. Det är dock ett synsätt som problematiserats i nyare forskning om lärande, där de sociala och relationella aspekterna av lärande poängteras i allt större utsträckning. Inte minst betonas läraren som en viktig faktor för att eleverna ska lyckas i skolan (Hattie, 2014). För att eleverna ska lyckas i sitt lärande är det därför betydelsefullt att eleverna möter en skolverksamhet som arbetar relationsskapande och erbjuder eleverna möjligheter att utveckla sitt lärande i relation till både vuxna (vertikala relationer) och andra elever (horisontella relationer) (Östlund, 2015). Om en utgångspunkt för elevernas lärande tas i ett relationellt synsätt förskjuts också idén om var lärandet pågår från den individuella tankeprocessen i elevernas huvuden, till de relationella sammanhang som eleverna ingår i under sina skoldagar. Hatties (2014) och Håkanssons och Sundbergs (2012) forskningsöversikter betonar bland annat vad som påverkar elevers resultat och att det finns förväntanseffekter, dvs. att lärares förväntningar på elever har betydelse för elevernas resultat. Jussim och Harber (2005), som gjort en metastudie på forskning om förväntanseffekter, pekar dock på att höga förväntningar på eleverna inte kan frikopplas från den relationella sidan av undervisningen utan måste bygga på en grundläggande omsorg om eleven. Förväntningarna behöver alltså vara grundade i en god lärar-elev relation. Jussim och Harber (Ibid.) poängterar också att förväntningarna från lärarens sida måste individualiseras och behöver varieras från elev till elev. De relationer som eleverna har i skolan, både de vertikala och de horisontella är betydelsefulla för elevernas lärande och utveckling i skolan och det är i relationerna som eleverna utvecklar en känsla av att vara delaktiga och att kunna utöva inflytande över sin skolsituation (Östlund, 2012).

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm, 2019. , p. 9
Keywords [sv]
Grundsärskola; horisontella relationer; vertikala relationer;
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hkr:diva-20174OAI: oai:DiVA.org:hkr-20174DiVA, id: diva2:1377935
Note

Ingår i Skolverkets modul om Naturorienterande ämnen och verklighetsuppfattning som är publicerad via https://larportalen.skolverket.se/#/

Available from: 2019-12-13 Created: 2019-12-13 Last updated: 2019-12-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(472 kB)40 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 472 kBChecksum SHA-512
03a17ca4d2404c01834d7e64f6f380e777be7b801c539c3b5253a8f55007428c7dfb8941e1d120cb91052785d112c0e14ecd51bcbc5ac68e9abacb5df68374b6
Type fulltextMimetype application/pdf

Other links

https://larportalen.skolverket.se/LarportalenAPI/api-v2/document/path/larportalen/material/inriktningar/2-natur/Grunds%C3%A4rskola/515-NO-och-verklighetsuppfattning/del_05/Material/Flik/Del_05_MomentA/Artiklar/NT10_GRSK_05A_01_perspektiv.docx

Search in DiVA

By author/editor
Östlund, Daniel
By organisation
Forskningsmiljön Forskning Relationell Pedagogik (FoRP)
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 40 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 222 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf