Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
A Social Semiotic Approach to Teaching and Learning Science
Stockholms universitet, Naturvetenskapliga fakulteten, Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik. Uppsala University, Sweden.ORCID-id: 0000-0003-3244-2586
2018 (Engelska)Konferensbidrag, Enbart muntlig presentation (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [en]

In this presentation I will discuss the application of social semiotics to the teaching and learning of university science. Science disciplines leverage a wide range of semiotic resources such as graphs, diagrams, mathematical representations, hands on work with apparatus, language, gestures etc. In my work I study how students learn to integrate these resources to do physics and what teachers can do to help them in this process. Over the years, a number of theoretical constructs have been developed within the Physics Education Research Group in Uppsala to help us to better understand the different roles semiotic resources play in learning university physics. In this presentation I will explain some of these terms and give examples of their usefulness for teasing out how learning is taking place.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2018.
Nyckelord [en]
Social Semiotics, Disciplinary affordance, Pedagogical affordance, Critical constellations, Disciplinary discernment
Nationell ämneskategori
Annan fysik Didaktik
Forskningsämne
Fysik med inriktning mot fysikens didaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:su:diva-167200OAI: oai:DiVA.org:su-167200DiVA, id: diva2:1298266
Konferens
FoU-dagen (Research Day), Department of Mathematics and Science Education, Stockholm University, Stockholm Sweden, 13 June, 2018
Forskningsfinansiär
Vetenskapsrådet, VR 2016-04113
Anmärkning

Plenary speaker.

Tillgänglig från: 2019-03-22 Skapad: 2019-03-22 Senast uppdaterad: 2019-03-27Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(1146 kB)8 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 1146 kBChecksumma SHA-512
b58cabd395ccb7bc5ef7d909250e95b25f07086d6ed2ead91fda24971c15830793b7f9a41738b6cda9b6e4047856be9cd762bfa474f2c022e5093e308a41fe36
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Airey, John
Av organisationen
Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik
Annan fysikDidaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 8 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 270 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf