Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Svenska som andraspråklärares användning av bilder i undervisning riktad till vuxna inlärare på gymnasienivå: Val av bilder utifrån kunskapsmål, syfte och motiveringar
Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Swedish as Second Language.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med den här uppsatsen är att undersöka mot vilka kunskaper, i vilket syfte samt med vilka motiveringar lärare i svenska som andraspråk använder bilder i sin undervisning riktad till vuxna inlärare. Tolv lärare, samtliga verksamma lärare inom Kriminalvårdens Vuxenutbildning, har ombetts svara på en enkät varav fyra även har intervjuats.

Enkätundersökningen jämförs med forskningsresultat samt fungerar som underlag för intervjuguide. Intervjuerna jämförs även de mot forskningresultat om vilka bildtyper som används och med vilka motiveringar. De jämförs även mot språkstöttande strategier vid andraspråksinlärning.

Undersökningen visar att bildanvändandet varierar i omfattning och syfte samt att lärare motiverar sina bildval med hänsyn till olika förmågor och faktorer. I vissa fall används bilder i hög utsträckning och i andra är bildanvändningen minimal. Bilder används specifikt mot ett visst centralt innehåll och mot vissa specifika kunskapskrav. Eleven ges möjlighet att delta i diskussioner om och kring bilder vilket skapar förutsättningar för ett givande språkligt inflöde och utflöde. Bilder i undervisnigen underlättar inlärning, förtydligar, inspirerar, vidgar perspektiven och driver eleven till att producera texter inom olika genrer. De kan med fördel även användas för att behandla källkritik och den egna samt främmande kulturer. Undersökningen visar också att olika bildtyper används mot olika förmågor och att bildtyperna varierar utifrån upplevda kognitiva och perceptuella förmågor hos eleven. Enkla bilder används för att underlätta inlärning av nya ord och begrepp medan mer komplexa bilder underlättar utvecklingen av ett mer akademiskt språk.

Place, publisher, year, edition, pages
2018.
Keywords [sv]
svenska som andraspråk, vuxenutbildning, bilder i undervisningen, sociokulturell teori, visuell litteracitet
National Category
Languages and Literature
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-28312OAI: oai:DiVA.org:du-28312DiVA, id: diva2:1238778
Available from: 2018-08-14 Created: 2018-08-14

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Swedish as Second Language
Languages and Literature

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 30 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf