Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
The New Generation of Auditors Meeting Praxis: Dual Learnings Role in Audit Students Professional Development
Linnaeus Univ, Sweden; Kristianstad Univ, Sweden.
Linköpings universitet, Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling, Företagsekonomi. Linköpings universitet, Tekniska fakulteten. Kristianstad Univ, Sweden.ORCID-id: 0000-0002-8417-1469
Kristianstad Univ, Sweden; Linnaeus Univ, Sweden.
2018 (Engelska)Ingår i: Scandinavian Journal of Educational Research, ISSN 0031-3831, E-ISSN 1470-1170, Vol. 62, nr 2, s. 307-324Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

This paper explores whether and in what way dual learning can develop understanding of the relationship between structure/judgement and explores audit students perceptions of the audit profession. The Work Integrated Learning (WIL) module, serving as a tool of enabling dual learning, represents the context for this exploration. The study is based on a focus group and individual interviews conducted with students performing their WIL. Our data and its analysis indicates that when in a WIL context, students develop awareness of the use of standards and checklists on the one hand, and the importance of discretional judgement on the other. Based on these results, we theorise as to how dual learning manifests itself in students experiences and understanding of the relationship between structure and judgement.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD , 2018. Vol. 62, nr 2, s. 307-324
Nyckelord [en]
Dual-learning; auditing education; work-integrated learning; professional education
Nationell ämneskategori
Lärande
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:liu:diva-145805DOI: 10.1080/00313831.2016.1258663ISI: 000425797100010OAI: oai:DiVA.org:liu-145805DiVA, id: diva2:1192345
Tillgänglig från: 2018-03-22 Skapad: 2018-03-22 Senast uppdaterad: 2018-04-13

Open Access i DiVA

fulltext(448 kB)64 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 448 kBChecksumma SHA-512
ac811df3ef422dfb4ef8f85ea1dbe90cb050f83c6f19fba9afe929f60bc95210081244101731f00e2987d266a8d34d5aefa3702b97cb4e152690f55aa0d9c66e
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Broberg, Pernilla
Av organisationen
FöretagsekonomiTekniska fakulteten
I samma tidskrift
Scandinavian Journal of Educational Research
Lärande

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 64 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 904 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf