Digitala Vetenskapliga Arkivet

Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Risk- och skyddsfaktorer som elever med beteendesvårigheter eller hörselnedsättning kan möta i gymnasieskolan.: En intervjustudie utifrån ett lärarperspektiv
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation.
2016 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att beskriva och analysera, utifrån ett lärarperspektiv, vilka generella likheter och skillnader i risk- och skyddsfaktorer som elever med beteendeproblematik eller hörselnedsättning kan möta i gymnasieskolan. Tolv specialpedagoger och speciallärare intervjuades. Teoretiska referensramar till arbetet var salutogent perspektiv, med Aaron Antonovskys begrepp KASAM (känsla av sammanhang) som utgångspunkt, samt Urie Bronfenbrenners nivåindelade utvecklingsekologi. Resultatet vad gäller likheter mellan beteendesproblematik och hörselnedsättning visar att informanterna övervägande lyfte olika exempel på riskfaktorer i verksamheten och att man kopplade problematik till individ och miljö. Skillnader som framkom vad gäller riskfaktorer var detaljer kopplade till beteendeproblematik respektive hörselnedsättning mer specifikt, exempelvis att hörtekniken inte alltid fungerar. Likheter vad gäller skyddsfaktorer kunde kopplas till olika stödjande funktioner, exempelvis anpassningar i skolmiljön. Skillnaderna vad gäller skyddsfaktorer återfanns på detaljnivå, exempelvis kan elever med hörselnedsättning behöva kunna läppläsning. Det väsentliga som framkom vid undersökningen var: informanternas fokus på risker, att beteendeproblematik och hörselnedsättning kan höra ihop, att skolmiljön behöver förbättras samt ett behov av fortbildning hos skolpersonalen vad gäller relations- och kommunikationskompetens.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2016. , s. 57
Serie
LÄRARUTBILDNINGEN
Nyckelord [sv]
risk- och skyddsfaktorer, beteendesvårigheter, hörselnedsättning, salutogen. utvecklingsekologi
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-31849OAI: oai:DiVA.org:mdh-31849DiVA, id: diva2:936269
Ämne / kurs
Specialpedagogik
Presentation
(Svenska)
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2016-06-20 Skapad: 2016-06-13 Senast uppdaterad: 2016-06-20Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(872 kB)768 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 872 kBChecksumma SHA-512
083ca592d1804f08f43ceade8a6714f508f5b98637326cd30b9e0df272cef261a75e689088af9e63346f3cca6e3c4092c6b4c910a946ce74f0e744c9fc9429d6
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Wallberg, LenaHjalmarsson, Marie
Av organisationen
Akademin för utbildning, kultur och kommunikation
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 768 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 226 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf