"Första delen är att kunna forma bokstäverna så att jag kan skriva det jag vill"-En studie kring främjande faktorer i den tidiga skrivundervisningen
2016 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hp
Studentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]
Syftet med denna studie är att få förståelse av lärares syn på skrivprocessen, med tyngdpunkt på formsidan, och deras undervisning kring skrivprocessen för att främja alla olika elevers tidiga skrivutveckling. Studien har en kvalitativ ansats med fokus på att synliggöra, analysera och tematisera lärares syn på skrivprocessen och den tidiga skrivundervisningen. 14 lärarintervjuer genomfördes utifrån den halvstrukturerade intervjumetoden. Resultatet av studien visar att lärarna ser skrivprocessen som en ständigt föränderlig process bestående av en form- respektive funktionssida. Lärarna uppmärksammar olika hinder i elevens skrivutveckling såsom finmotoriska svårigheter, bristande fonem-grafemkoppling och kunskap om bokstävernas form samt stavningssvårigheter. Men även kunskapsbrister hos lärarna leder till brister i skrivundervisningen och hindrar därmed elever att utvecklas vidare. Lärarna anser att det är viktigt att de tidigt upptäcker och identifierar hinder i elevernas skrivutveckling för att kunna sätta in tidiga insatser. Lärarna beskriver hur de arbetar utifrån flera olika framgångsfaktorer i skrivundervisningen. Genom en strukturerad och tydlig undervisning, som utgår från elevernas behov, ges många muntliga och skriftliga övningstillfällen. Skrivundervisningen genomsyras av stöd och stimulans genom en varierad och lustfylld undervisning med fokus på både skrivprocessens form- och funktionssida. Detta beskrivs ge eleverna inspiration, motivation och lust till skriftspråkliga upptäckter och fortsatt skrivutveckling.
________________________________________________________________
Nyckelord: framgångsfaktorer, hinder, kartläggning, skrivprocessen, skrivundervisning, skrivutveckling
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2016. , s. 49
Serie
LÄRARUTBILDNINGEN
Nyckelord [sv]
framgångsfaktorer, hinder, kartläggning, skrivprocessen, skrivundervisning, skrivutveckling
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mdh:diva-31804OAI: oai:DiVA.org:mdh-31804DiVA, id: diva2:934734
Ämne / kurs
Specialpedagogik
Handledare
Examinatorer
2016-06-162016-06-092016-06-16Bibliografiskt granskad