Digitala Vetenskapliga Arkivet

Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Notläsning på gitarr: En studie om vilka strategier och metoder gitarrister på gymnasiets estetiska program använder i en notläsningsbunden kontext.
Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
2016 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 300 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Score-reading on guitar : A study of what strategies and methods guitarists at the Swedish aestethics program use in a specific score-reading task (Engelska)
Abstract [en]

This paper aims (i) to investigate what strategies and methods guitar students at the Swedish aestethic programme use when they play notes after a specific score , and (ii) to find out what they think is easy or hard about reading music. The method of this paper is an experiment combined with an interview with 5 students. The purpose of the interview is to find out what the students think they use for methods and strategies when they play guitar after a score.The purpose of the experiment is to see how they solve the task to play after a notepaper and to compare what they think they do to what they actually are doing. The theory I am using in this paper is Donald Schöns and Bengt Molanders theory about “knowledge in action”.

The results show that the many students use different strategies and methods to solve the notebound task. The strategies and methods they use are: a) playing within a so called “box”, b) the use of octaves to find the right tones, c) the usage of open strings, and d) memorizing techniques. They also find it easier to read notes that are close to each other and therefore they think it is harder to read notes that are further away from each other. They also find it harder to read notes that are not in the scale.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2016. , s. 42
Nyckelord [sv]
Notläsning, Gitarr, Gitarrister, Estetiska programmet, Kunskap i handling, Strategier, Metoder, Musik
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-49547OAI: oai:DiVA.org:lnu-49547DiVA, id: diva2:900338
Ämne / kurs
Musik
Utbildningsprogram
Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, 300/330 hp
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2016-03-31 Skapad: 2016-02-03 Senast uppdaterad: 2016-03-31Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(824 kB)1734 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 824 kBChecksumma SHA-512
f7468d01dfd4fc812fe8d580d9036742f171fc2469d014e162df2b6085ba72e6b68c06895e33475f50ac109891a37188002eec97abf03ff0fbe7c4ae185de16d
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Institutionen för musik och bild (MB)
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1734 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 262 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf