Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Etiska perspektiv på trivsel: En kvalitativ intervjustudie av pedagogers tal om trivsel i skolan
Stockholms universitet, Humanistiska fakulteten, Centrum för de humanistiska ämnenas didaktik (CeHum).
2013 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [en]

The study is based on a survey of ethical perspectives when educators talk aboutwell-being in school. The purpose of the study is to examine how educators talkabout well-being and how ethical perspectives can be distinguished in relationto their talk about ethical values in school.

The study is based on semi-structured interview questions about well-being witheducators in grades 0-3 and their perceptions. The research aim is to deepen theunderstandings about ethical perspectives and contribute to reflection andmeaning-building discussions about ethical perspectives in schools.

The study analyzed result show that when educators talk about well-being inschool they based their perceptions on ethical perspective on well-being as acommunicative value in social ethical relationships. Educators, talk about wellbeingfrom their own moral positions about ethical relationship and based theirtalk about well-being on values regarding reciprocity and human equality. Theeducators also talk about social progress through dialogue and communicativeethics and how they want to make well-being visible in their ethical approach tothe student.

The study is aimed to schools, educators who want to actively work to strengthentheir ethical awareness around issues of well-being in schools.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2013. , s. 57
Nationell ämneskategori
Övrig annan humaniora
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:su:diva-122686OAI: oai:DiVA.org:su-122686DiVA, id: diva2:868883
Tillgänglig från: 2015-11-12 Skapad: 2015-11-09 Senast uppdaterad: 2015-11-12Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(485 kB)245 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 485 kBChecksumma SHA-512
7d197d64a4aad73a2d3fe15af4ed9c6e00fd131bf9d84d5f33c249a5c68a46b1dc258cf661eab52668841ecfd802c42fa7cb5299be2fb6316ae016a2d6992906
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Centrum för de humanistiska ämnenas didaktik (CeHum)
Övrig annan humaniora

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 245 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 86 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf