Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skolbibliotek i det offentliga samtalet: En diskursanalys av hur samtalet kring skolbibliotek förts idagspress efter lagändringen 2011
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Sociologiska institutionen.
2014 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Den här uppsatsen syftar till att ta reda på hur dagspressen framställer och debatterar skolbiblioteket gällande problem och verksamhet och vilka möjligheter allmänheten därigenom får att bilda sig en uppfattning om det. Analysen genomförs med Connected Concept Analysis som är en textanalys med både kvalitativa och kvantitativa inslag och visualiseras genom nätverk. Teoretiska utgångspunkter kommer från diskursanalysen, domänanalysen och nätverksanalysen. Tidsmässigt är uppsatsen fokuserad på tiden efter lagändringen 2011. Inom problemområdet kan man se en diskurs kring tillgång till skolbibliotek och den nya lagen har en tydlig koppling till denna. Bemanning, friskolor, skolinspektionen, satsningar, geografiskt avstånd samt ”bokrum” som motsats till skolbibliotek är andra teman som framkommer i diskursen. I framställningen av verksamheten framträder en användardiskurs där eleverna väldigt centrala. Läsning och läsförståelse framträder tydligt som teman i förhållande till dessa. Andra teman är att stödja, hjälpa och främja eleverna, elevernas behov, utmärkelser tilldelade skolbiblioteken, samarbete med lärare. Bibliotekarier har relativt liten plats i nätverket. Allmänheten får en bild av skolbiblioteket i kris och en begränsad beskrivning av skolbiblioteket och skolbibliotekarierna vilket försvårar att få en bild av deras roll och verksamhet i skolan. Samtidigt verkar samtalet kring skolbibliotek ha kunnat utvecklas en hel del i samband med den nya lagändringen.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2014. , s. 42
Nationell ämneskategori
Sociologi
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-102332OAI: oai:DiVA.org:umu-102332DiVA, id: diva2:807411
Utbildningsprogram
Biblioteks- och informationsvetenskap - magisterprogram
Handledare
Tillgänglig från: 2015-04-29 Skapad: 2015-04-23 Senast uppdaterad: 2015-04-29Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Mikaela Segerstedt Magisteruppsats(590 kB)131 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 590 kBChecksumma SHA-512
e60ba3970b8d4e8292805492ed24c559e76d61b7adac4e84de1b1e9edb82262db9bb1a2549e41bc600ac09ea1b45266ecf903e20ffa123a86a898b73caf7a3ed
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Segerstedt, Mikaela
Av organisationen
Sociologiska institutionen
Sociologi

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 131 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 146 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf