Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Kompetensutveckling - en ständigt pågående process": En kvalitativ studie om hur sex företag arbetar med kompetensutveckling
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Pedagogiska institutionen.
2013 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Syftet med studien har varit att undersöka hur sex av de största arbetsgivarna i Västerviks kommun arbetar med sin kompetensutveckling. Undersökningen har genomförts genom en kvalitativ undersökningsdesign. Detta gjordes genom intervjuer som utfördes på sex företag på sex personer med ledande roll och ansvar för personalfrågor. Intervjuerna var semistrukturerade vilket betyder att jag hade en intervjumall med frågor som rörde de relevanta områdena, men utrymme fanns även för följdfrågor och ett fritt samtal. Genom intervjuerna fick jag en djupare förståelse och kunskap om hur personerna i de olika organisationerna definierade kompetens och kompetensutveckling, vilken kompetens företaget ansåg sig inneha samt vilken kompetens man saknar och som skulle kunna behövas i framtiden. Jag fick även en uppfattning om hur man arbetade praktiskt med kompetensutveckling, hur behov lyfts fram samt hur planeringen och uppföljningen ser ut. Resultatet av studien visar att företagen är relativt uppdaterade och arbetar aktivt med sin kompetensutveckling och kompetensförsörjning. På några av företagen kom förslag och krav på kompetensutveckling centralt ifrån och på några beslutades utvecklingsinsatser på individnivå, på flera av företagen fanns en blandning av centralt styrda insatser för alla anställda och insatser på lokal verksamhets- och individnivå. En anmärkningsvärd sak som framkommit i studien var att uppföljning i form av ekonomiska effekter i stort sett inte alls förekom på företagen, varken på individ eller på verksamhetsnivå. Det genomfördes visserligen uppföljningar av olika slag, till exempel hur många som deltagit i utbildningen och vad man tyckt om kursen, men effekterna av de investeringar man gör i form av ekonomiska vinster, ökad arbetsmotivation, prestation eller arbetstillfredställelse mättes inte, detta trots att stora summor pengar på flera ställen avsätts för skräddarsydda utbildningar.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2013.
Nyckelord [sv]
kompetens, kompetensutveckling, lärande, lärande organisationer, kompetensanalys, strategier för kompetensutveckling
Nationell ämneskategori
Samhällsvetenskap Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-73549OAI: oai:DiVA.org:umu-73549DiVA, id: diva2:632553
Ämne / kurs
Pedagogik
Tillgänglig från: 2013-06-25 Skapad: 2013-06-25 Senast uppdaterad: 2013-06-25Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Pedagogiska institutionen
SamhällsvetenskapPedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 88 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf