Digitala Vetenskapliga Arkivet

Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skapa behov av multiplikation
Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Matematikdidaktik.ORCID-id: 0000-0003-3772-8073
2020 (Svenska)Ingår i: Nämnaren : tidskrift för matematikundervisning, ISSN 0348-2723, nr 4, s. 11-15Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt) Published
Abstract [sv]

Kan multiplikation förstås på något annat sätt än som upprepad addition? Här prövar författarna ett nytt sätt att undervisa om multiplikation. Genom att arbeta med indirekt mätning skapas ett behov av multiplikation.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2020. nr 4, s. 11-15
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Forskningsämne
Forskningsprofiler 2009-2020, Utbildning och lärande
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-35572OAI: oai:DiVA.org:du-35572DiVA, id: diva2:1507182
Tillgänglig från: 2020-12-07 Skapad: 2020-12-07 Senast uppdaterad: 2024-03-12Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

http://ncm.gu.se/namnaren

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Eriksson, Helena
Av organisationen
Matematikdidaktik
I samma tidskrift
Nämnaren : tidskrift för matematikundervisning
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 240 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf