Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Japanese and Swedish Mathematics Teacher Educators’ Pedagogical Content Knowledge: An Institutional Perspective
Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för elektroteknik, matematik och naturvetenskap, Matematik.ORCID-id: 0000-0003-3600-6159
Högskolan i Gävle, Akademin för teknik och miljö, Avdelningen för elektroteknik, matematik och naturvetenskap, Matematik.ORCID-id: 0000-0001-6721-6277
2019 (Engelska)Ingår i: Educaçao Matemática Pesquissa, ISSN 1983-3156, Vol. 21, nr 4, s. 157-170Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

The aim of this paper is to investigate which kind of conditions and constraints affect Japanese and Swedish teacher educators’ pedagogical content knowledge (PCK). We analyse the praxeologies of the lessons in which the educators teach area determination. Our study shows that the Japanese teacher educators’ PCK are more explicitly shared by the community of the teacher educators compared to the Swedish counterpart. Also, the detailed Japanese curriculum and the structured problem solving approach promote to illustrate how to construct rich mathematical and didactical organisations for prospective teachers.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019. Vol. 21, nr 4, s. 157-170
Nyckelord [en]
teacher knowledge, teacher education, the anthropological theory of the didactic, praxeology
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hig:diva-30938DOI: 10.23925/1983-3156.2019v21i4p157-170OAI: oai:DiVA.org:hig-30938DiVA, id: diva2:1370054
Tillgänglig från: 2019-11-13 Skapad: 2019-11-13 Senast uppdaterad: 2019-11-22Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(399 kB)12 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 399 kBChecksumma SHA-512
42b5943595a8b8c822c12b7ca432741470c19a718f4e653dbbfc35b458c6376af3473ca59023eb2b09ba07d53387870430f487fd59117f21c283b45f1db9e05e
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Asami-Johansson, YukikoAttorps, Iris
Av organisationen
Matematik
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 12 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 34 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf