Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogical Entanglements and the Cold War: A Comparative Study on Opening History Lessons on the Cold War in Sweden and Switzerland
Stockholms universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för pedagogik och didaktik. The University of Newcastle, Australia.ORCID-id: 0000-0002-0723-442X
2019 (Engelska)Ingår i: The Cold War in the Classroom: International Perspectives on Textbooks and Memory Practices / [ed] Barbara Christophe, Peter Gautschi, Robert Thorp, Cham: Palgrave Macmillan, 2019, s. 423-447Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
Abstract [en]

Thorp uses the case studies of two classrooms, one Swiss, one Swedish, exploring different pedagogical approaches to the Cold War and addressing the challenges posed to teachers of history in general. There is, he argues, a tension inherent in history that arises because history is both fixed yet also contingent upon who relates it. In this chapter, Thorp examines the degree to which the two teachers in his case study operate within this contingency. Thorp’s model of the narratological uses of history allows him to formulate a pedagogical approach which prioritises critical enquiry and the awareness of historical consciousness. Teaching the Cold War particularly reinforces this conclusion, because the topic can be addressed from radically different perspectives.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Cham: Palgrave Macmillan, 2019. s. 423-447
Serie
Palgrave Studies in Educational Media, ISSN 2662-7361, E-ISSN 2662-737X
Nyckelord [en]
History education, Cold War, historical consciousness
Nationell ämneskategori
Historia Pedagogik
Forskningsämne
historia
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:su:diva-175413DOI: 10.1007/978-3-030-11999-7_19ISBN: 978-3-030-11998-0 (tryckt)ISBN: 978-3-030-11999-7 (digital)OAI: oai:DiVA.org:su-175413DiVA, id: diva2:1365597
Tillgänglig från: 2019-10-25 Skapad: 2019-10-25 Senast uppdaterad: 2019-11-20Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(239 kB)28 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 239 kBChecksumma SHA-512
3e7877daa7bc6881576fd4f6ad4af861f119409b7d8b8f9c4ae127a643370da7ad77ee8b1a47e0367055f4d5d18741c8b712a8349e1ddc46f070092023beb017
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Thorp, Robert
Av organisationen
Institutionen för pedagogik och didaktik
HistoriaPedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 28 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
isbn
urn-nbn
Totalt: 38 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf