Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Man behöver ju varje människa”: En diskursanalys av förskollärares och barnskötares fokusgruppsamtal om ansvarsfördelningen kring undervisning i förskolan.
Högskolan i Jönköping.
Högskolan i Jönköping.
2019 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
”You need every person” : A discourse analysis of conversations in focus groups with preschool teachers and caregivers regarding the responsibilities for teaching in preschool. (Engelska)
Abstract [sv]

Denna studie handlar om ansvarsfördelningen gällande undervisning i förskolans utbildning. Studiens syfte är att utifrån fokusgruppsamtal göra en diskursanalys av barnskötares och förskollärares tal kring ansvaret för undervisning i förskolan. Studiens forskningsfråga är: 

  • Vilka diskurser om ansvarsfördelningen gällande undervisning i förskolan framträder i fokusgruppsamtalen? 

Studiens teori och metod är sammanlänkade då den teoretiska utgångspunkten är diskursanalys. Empirin har analyserats med hjälp av begreppen modalitet, etos och genre som Fairclough (1992) erbjuder inom den kritiska diskursanalysen. Resultatet presenteras i diskurser vilka är: professionsdiskursen, otillräcklighetsdiskursen, ansvarsdiskursen och arbetslagsdiskursen.Professionsdiskursen visar att professionen påverkar undervisningsansvaret. I otillräcklighetsdiskursen uttrycker barnskötarna att styrdokumentens formuleringar innebär att deras kompetens inte är tillräcklig för barns utveckling och lärande. Det framkommer i ansvarsdiskursen att förskollärarna upplever en etisk aspekt i att ansvara för någon annans handlingar. Arbetslagsdiskursen lyfter betydelsen av att ta tillvara på alla kompetenser oavsett profession. Utöver dessa diskurser uppstod även diskussioner om vad undervisning i förskolan innebär.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019. , s. 31
Nyckelord [sv]
Undervisning, Förskola, Fokusgruppsamtal, Diskursanalys, Ansvar
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-44635ISRN: JU-HLK-JU-1-20190770OAI: oai:DiVA.org:hj-44635DiVA, id: diva2:1326728
Ämne / kurs
HLK, Pedagogik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2019-06-19 Skapad: 2019-06-18 Senast uppdaterad: 2019-06-19Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(471 kB)18 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 471 kBChecksumma SHA-512
135c92e72da8aa6646956db5be93a73a486bac8c1124a8a59c1cd57ea04dd2ba459de0487689171e77a8c8140ac06ebb42354b724703246cf976763ddd23ed61
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Högskolan i Jönköping
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 18 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 32 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf