Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Först trampar jag en, sen trampar jag två, sen kan jag: Förskolebarns lärande i utomhusmiljö
Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
Högskolan i Borås, Institutionen för Pedagogik.
2010 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen)Studentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
I pedal one then I pedal two and after that I know : Preschool children’s learning in an outdoor environment (Engelska)
Abstract [sv]

Bakgrund: Vi är speciellt intresserade av utomhuslek och dess möjligheter till barns lärande. Vår studie handlar om att ta reda på vad barnen leker utomhus och hur de lär sig utifrån barnens perspektiv. Bakgrunden beskriver historik om lärandet och tidigare forskning som förklarar barns perspektiv, lek utomhus och lärandet. Syfte: Vårt syfte är att ta reda på vad barn, fyra till fem år gamla leker utomhus och hur de lär sig utomhus utifrån barns perspektiv. Metod: Undersökningen genomfördes genom att göra en kvalitativ intervju med 30 stycken barn på tre olika förskolor, i åldrarna fyra till fem år. Resultat: Vårt resultat visar att det barnen lär sig utomhus lär de sig själva eller av någon kamrat, det är inte något barn som nämner att pedagogerna lär dem något utomhus, pedagogerna är inte heller med i barnens lek. Rörelselekar är de lekar som barnen ägnar sig mest åt. Att gunga och cykla är de lekar som de flesta barnen sysselsätter sig med.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
University of Borås/School of Education and Behavioural Sciences , 2010.
Serie
Kandidatuppsats ; 2010
Nyckelord [en]
lek, utelek
Nyckelord [sv]
barns perspektiv, lärande
Nationell ämneskategori
Samhällsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hb:diva-19815Lokalt ID: 2320/6189OAI: oai:DiVA.org:hb-19815DiVA, id: diva2:1311749
Tillgänglig från: 2019-04-30 Skapad: 2019-04-30

Open Access i DiVA

fulltext(118 kB)22 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 118 kBChecksumma SHA-512
7e9322db62ed13aa3d605b1ce7066860e965a3d7bba3afbf4b6396a455f99be4e9b426a0585f5e58c23a7c0038b28d6397d3b9a3c9002fff4345cfd782b22b24
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Institutionen för Pedagogik
Samhällsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 22 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 5 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf