Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Undervisning i ett flerspråkigt klassrum: En litteraturstudie om flerspråkiga elevers språkutveckling
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation.
2019 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Teaching in a multilingual classroom : A literature study in the language development of multilingual pupils (Engelska)
Abstract [sv]

Under de senaste decennierna har det skett en stor förändring kring språksituationen i Sverige, eftersom migrationen hela tiden ökar och vi blir ett mer mångkulturellt land. Det innebär att det ställs högre krav på lärare och den planerade undervisningen i skolan. Den här litteraturstudien behandlar vad forskning säger om språkutvecklande undervisning för flerspråkiga elever och vilken effekt flerspråkighet som resurs har på elevers språk- och kunskapsutveckling. Syftet med litteraturstudien är att undersöka, analysera och sammanställa forskning som behandlar språkutvecklande undervisning i svenska för flerspråkiga elever i åldrarna 6-12 år. Frågeställningar som resultatet ska ge svar på är följande:

  • Vilka arbetssätt gynnar flerspråkiga elevers språkutveckling?
  • Vilken effekt har den flerspråkiga elevens resurser på dess språk- och kunskapsutveckling?

Metoden för den här litteraturstudien har utgått från nationell och internationell forskning. Studiens resultat grundar sig framför allt i det sociokulturella perspektivet och visar att interaktion och samtal, språklig stöttning och transspråkande undervisning är gynnsamma arbetssätt för flerspråkiga elevers språkutveckling. Resultatet visar även att effekten av elevers möjlighet till användning av sina språkliga resurser i undervisningen bland annat leder till positiva attityder till flerspråkighet, språk- och kunskapsutveckling samt stärkt identitet hos eleverna. Vidare kan det bidra till en samverkan mellan hemmet och skolan, vilket innebär att även vårdnadshavare blir engagerade i sina barns språk- och kunskapsutveckling. En slutsats som därmed dragits är att flerspråkighet som resurs bör tas tillvara i klassrummet för att gynna alla elevers språkutveckling.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019. , s. 30
Nyckelord [sv]
språkutveckling, flerspråkighet, interaktion, transspråkande, språklig stöttning
Nationell ämneskategori
Lärande
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hj:diva-43549ISRN: JU-HLK-JU-1-20190673OAI: oai:DiVA.org:hj-43549DiVA, id: diva2:1307489
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2019-05-14 Skapad: 2019-04-27 Senast uppdaterad: 2019-05-14Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(327 kB)167 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 327 kBChecksumma SHA-512
2570f7788b4aecfe5f52917c9de6ae54e6ab3199507a44580dedaf5f346c6e2717b11fc0b71adfd896cb95996a967e29742898eb5c5856cf5a01cb943dfc1dfd
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Högskolan för lärande och kommunikation
Lärande

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 167 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 284 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf