Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers begreppsbilder av likhetstecknet: En litteraturstudie om standard- och icke-standardekvationers påverkan vid användning i undervisningen
Linköpings universitet, Matematiska institutionen, Matematik och tillämpad matematik. Linköpings universitet, Tekniska fakulteten.
2018 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Students´ Concept Images of the Equal Sign : A Literature Survey of the Impact of Standard and Non-Standard Equations When Used in Teaching (Engelska)
Abstract [sv]

Studien är en litteraturöversikt där standard- och icke-standardekvationers påverkan på elevers begreppsbilder samt hur frekvent dessa exponeras i läroböcker framställs. Elevers begreppsbilder av likhetstecknet diskuteras i relation till Sfards teoretiska ramverk för att kunna resonera om hur elevers begreppsbilder vidareutvecklas. Resultaten belyses med exempel kopplade till litteraturen.Det har visat sig att elever ofta har en operationell syn på likhetstecknet. Elever ser likhetstecknet som en ”uppmaning att göra någonting”. Icke-standardekvationer med operationer i både V.L. och H.L. (t.ex. 2 + 3 = __ + 1) har visat sig reducera elevers operationella begreppsbild likhetstecknet och istället förstärka en strukturell begreppsbild av det. Däremot förekommer sådana uppgifter sällan i läroböcker medan standardekvationer (t.ex. 2 + 3 = __) förekommer mer frekvent. Därför är det av vikt att lärare reflekterar över vilka uppgifter som exponeras för eleverna samt kompletterar undervisningen med ytterligare icke-standardekvationer utöver de som förekommer i läroböckerna om dessa är få.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2018. , s. 26
Nyckelord [sv]
Likhetstecken, Begreppsbild, Ekvationer, Läromedel, Matematik
Nationell ämneskategori
Matematik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:liu:diva-150004ISRN: LiU-LÄR-MG-A--2018/9--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-150004DiVA, id: diva2:1236987
Ämne / kurs
Matematik
Utbildningsprogram
Lärarutbildning
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2018-08-08 Skapad: 2018-08-07 Senast uppdaterad: 2018-08-08Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(383 kB)52 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 383 kBChecksumma SHA-512
44b7e16bd016b6e39796b965a04fe9179e7cc3e6d503722c7003652299486201fc835c91a1fc396886da74a765371da59834bbcb276e93738a7b46d4e32d883a
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Matematik och tillämpad matematikTekniska fakulteten
Matematik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 52 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 120 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf