Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Historielärares förståelse för begreppet historiebruk: En intervjustudie om det nya området i läroplanen för historia i gymnasieskolan
Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013).
2018 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
History teachers understanding of use of history : An interview study about the new key concept in the history curriculum for upper secondary school (Engelska)
Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats är att undersöka historielärares förståelse för begreppet historiebruk och hur de undervisar om historiebruk i kursen Historia 1b i gymnasieskolan. Historiebruk infördes i kurs- och ämnesplanen i gymnasiereformen 2011 och blev då en av tre övergripande mål som historieämnet bygger på, tillsammans med kunskap om historiskt innehåll och förmågan att tänka historiskt genom historisk metod. Denna uppsats undersöker det nya övergripande målet, historiebruk, ur ett lärarperspektiv.

 

För att undersöka detta genomfördes en kvalitativ intervjustudie där fyra historielärare intervjuades. Resultatet analyserades framförallt genom en typologi av Klas-Göran Karlsson. Analysen synliggjorde att lärare har olika förståelse om vad historiebruk är och det kan behövas kompetensutveckling så historielärare förstår hur de kan uppfylla kursplanens mål. Resultaten visade även att undervisning om historiebruk, eller undervisning som inkluderar ett historiebruksperspektiv, sker på många olika sätt. Synliggörandet av undervisningsexempel kan ses som inspiration till lärare för de många ingångar som undervisning om historiebruk kan ha.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2018. , s. 48
Nyckelord [sv]
historiebruk, historieanvändning, historiemedvetande, historiedidaktik, läroplansforskning, gymnasieskolan
Nationell ämneskategori
Didaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kau:diva-66895OAI: oai:DiVA.org:kau-66895DiVA, id: diva2:1194285
Ämne / kurs
Historia
Utbildningsprogram
Lärarutbildning
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2018-04-03 Skapad: 2018-03-29 Senast uppdaterad: 2018-04-03Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(1880 kB)571 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 1880 kBChecksumma SHA-512
7353831e6005d31e07531176f00687f2aa6d9171069ce5268beb0fc8295d4691c48776ba9f6f9c8ef653f620ed0332c8f861c7d7258b37a6493126303578e389
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013)
Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 571 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 636 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf