Digitala Vetenskapliga Arkivet

Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärare på väg mot den tredje moderniteten?: En studie av LTG-lärares förhållningssätt i relationen teori-praktik under perioden 1979-2001
Örebro universitet, Pedagogiska institutionen.
2003 (Svenska)Rapport (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [en]

Teachers in the Third Modern Transition? An Inquiry of Teachers in the Interplay between Theory and Practice during the Period of 1979-2001.

This inquiry has presented an analysis of compulsory school teachers in the interplay between theory and practice during the period 1979- 2001. The purpose of the study is to find conditions of bridging the discrepancy between theory and practice within the school arena in the shift from the second to the third modernity. As a tool of the interpretation of the empirical data I have used the concepts Stephen Toulmin applies in his descriptions of the shift from the first to the second modernity in his book Cosmopolis - the Hidden Agenda of Modernity. According to the result of the analysis the teachers’ attitudes are to a large extent related to characterizations of the so-called second modernity. But there are also characteristic features of the so-called first modernity. A recapture of the first modernity thinking offers a possibility to bridge the discrepancy between theory and practice within the school-arena.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Örebro: Örebro universitet , 2003. , s. 239
Serie
Rapporter från Pedagogiska institutionen, Örebro universitet, ISSN 1650-0652 ; 5
Nyckelord [en]
teachers, transition of modernity, interplay theory-practice
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Forskningsämne
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:oru:diva-52888ISBN: 91-7668-370-2 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:oru-52888DiVA, id: diva2:1034300
Forskningsfinansiär
Riksbankens Jubileumsfond
Anmärkning

Rapporten Lärare på väg mot den tredje moderniteten? En studie av LTG-lärares förhållningssätt i relationen teori-praktik under perioden 1979-2001 är en publikation inom det av Riksbankens Jubileumsfond finansierade projektet ”Läraren i samhällsomvandlingen 1940-2003: Den goda läraren som diskursiv konstruktion på olika samhälleliga arenor”.

Tillgänglig från: 2016-10-11 Skapad: 2016-10-11 Senast uppdaterad: 2023-04-20Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Lärare på väg mot den tredje moderniteten?(85326 kB)818 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 85326 kBChecksumma SHA-512
d237bf8b3e4354404a7acf3b497d2aeaa5559812b82b1c740e2afc98e41b2954ffaadacab747df28c70be4e5b9a27d68d5d21d60476a4a58f5c58345b91e83ca
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Pedagogiska institutionen
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 818 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 1591 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf