Koncentrationssvårigheter i skolans värld: En observationsstudie om hur lärare bemöter elever med koncentrationssvårigheter
2013 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hp
Oppgave
Abstract [sv]
Sammanfattning
Denna uppsats undersöker hur olika lärare förhåller sig till elever som tappar sin koncentrationsförmåga, inom ramen för skolans undervisningsverksamhet. Fokus ligger på hur olika lärare agerar i bemötandet när en elev tappar sin koncentration, om det fanns några skillnader i hur lärare agerar när det gäller barn med generella koncentrationssvårigheter jämfört med barn utan generella koncentrationssvårigheter, samt vilken effekt lärarens agerande får för den fortsatta undervisningen.
Metod
Denna undersökning består av 14 strukturerade observationer, vilket innebär att vi på förhand vet vilka situationer och beteenden vi vill studera.
Teoretiska perspektiv
Det kategoriska och det relationella perspektivet är de två perspektiv som denna uppsats kretsar kring. Inom det kategoriska perspektivet anses eleven vara problemet, medan i det relationella perspektivet anses miljön vara problemet.
Syfte
Syftet med undersökningen är att studera hur olika lärare förhåller sig till elever när de tappar sin koncentration inom ramen för skolans undervisningsverksamhet.
Resultat
Undersökningen visar på skillnader i elevers koncentrationsförmåga i hel- respektive halvklass och eleverna tappar koncentrationen betydligt oftare i helklass. Dessutom har vi hittat skillnader i hur lärare bemöter elever och vi kan se att detta påverkar elevernas förmåga eller vilja till fortsatt koncentration under lektionen. Ett lugnt förhållningssätt från läraren ger bättre koncentration bland eleverna än en affekterad hållning.
sted, utgiver, år, opplag, sider
2013.
Serie
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier ; 2013ht00688
Emneord [sv]
Koncentrationssvårigheter, bemötande, teoretiska perspektiv, orsaker
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:uu:diva-225856OAI: oai:DiVA.org:uu-225856DiVA, id: diva2:722550
Fag / kurs
Educational Sciences
Utdanningsprogram
Teacher Education Programme
Veileder
Examiner
2014-06-232014-06-092014-06-23bibliografisk kontrollert