Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att studera på universitet med dyslexi: Universitetsstudenter med dyslexi: lärandestrategier, studieresultat och konsekvenser för undervisningen
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för psykologi.
Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för språkstudier.
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap.
2013 (svensk)Inngår i: Resultatdialog 2013, Stockholm: Vetenskapsrådet , 2013, s. 161-169Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
Abstract [sv]

Vad händer när personer med dyslexi blir universitetsstudenter? De allra flesta klarar studiemålen, men några har lägre studietakt. Det visar sig att studenter med dyslexi till stor del kan beskrivas som långsamma läsare. De hinner inte läsa allt som de borde läsa och de har svårigheter med att hinna anteckna och med att skriva tentor, rapporter och uppsatser.

De använder varierande hjälpmedel, både sådant stöd som universitetet ger och personliga metoder och strategier.

Bland universitetslärarna finns meningar om att studenter med dyslexi innebär merarbete och en viss oro över hur studenterna skall klara sig i sin framtida yrkesutövning efter examen. Positiva tecken är att flera relativt enkla detaljer i undervisningens upplägg som gynnar studenter med dyslexi också är värdefulla för samtliga studenter.

Abstract [sv]

Projektet Dyslexi, lärande och undervisning inom högre utbildning har tittat närmare på vad som händer när personer med dyslexi blir universitetsstudenter. Målet breddad rekrytering gör att vi kan förvänta oss en ökande andel sådana studenter. Det visar sig att studenter med dyslexi till stor del kan beskrivas som långsamma läsare. De hinner inte läsa allt som de borde läsa och de har svårigheter med att hinna anteckna och med att skriva tentor, rapporter och uppsatser. De använder varierande hjälpmedel, både sådant stöd som universitetet ger och personliga metoder och strategier. De allra flesta klarar studiemålen, men några har lägre studietakt. Bland universitetslärarna finns meningar om att studenter med dyslexi innebär merarbete och en viss oro över hur studenterna skall klara sig i sin framtida yrkesutövning efter examen. Positiva tecken är att flera relativt enkla detaljer i undervisningens upplägg som gynnar studenter med dyslexi också är positiva för samtliga studenter.

sted, utgiver, år, opplag, sider
Stockholm: Vetenskapsrådet , 2013. s. 161-169
Serie
Vetenskapsrådets rapportserie, ISSN 1651-7350 ; 2013:4
Emneord [sv]
universitetsstudier, funktionshinder, dyslexi, studieresultat, kompensation, studiestrategier
HSV kategori
Forskningsprogram
psykologi; pedagogik; pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-83735ISBN: 978-91-7307-232-8 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:umu-83735DiVA, id: diva2:676354
Prosjekter
Dyslexi, lärande och undervisning i högre utbildning
Forskningsfinansiär
Swedish Research Council, 721-2008-5344Tilgjengelig fra: 2013-12-05 Laget: 2013-12-05 Sist oppdatert: 2018-06-08bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Andre lenker

http://www.cm.se/webbshop_vr/pdfer/2013_04.pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Olofsson, ÅkeTaube, KarinAhl, Astrid
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric

isbn
urn-nbn
Totalt: 1885 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf