Digitala Vetenskapliga Arkivet

Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogerna och den fria leken: Synen på den fria leken, pedagogernas roll i den samt strategier för att bevara leken.
Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
2013 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka pedagogernas syn på den fria leken, deras roll i den och vilka strategier som används för att bevara och stimulera pågående fria lekar. Studien utfördes på två olika förskolor och metoderna som användes var observationer samt efterföljande intervjuer. Resultatet som framkom efter bearbetningen av det insamlade materialet var att alla pedagogerna på båda förskolorna lägger stor vikt vid barnens fria lek. De anser att barnens lärande och utveckling sker på många olika sätt i den fria leken, t.ex. anser pedagogerna att den sociala utvecklingen i leken sker genom språk, turtagning och samspel med andra. Det framkom dessutom att pedagogerna ansåg att deras närvaro i och överblick på barnens lekar var viktig. Detta på grund av att de kunde se vilka barn som var i behov av stöd för att därefter gå in och stödja dessa barn. Båda förskolorna hade någon form av hjälpregel som de kunde använda sig av och återkoppla till i konfliktsituationer, däremot ansåg samtliga pedagoger att det bästa var när barnen löser konflikterna själva med stöd från pedagogerna.

För att få samspelet mellan barnen att fungera och utvecklas i den fria leken, framhävde pedagogerna på båda förskolorna att det gäller att skapa en god och trygg miljö. Miljön bör innehålla ett intressant material som intresserar barnen och inbjuder till lek.

 

 

 

Nyckelord: Pedagoger, barn, stöd, förskola, fri lek, lärande, observation, intervju, proximala utvecklingszonen.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2013.
Serie
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier ; 2013vt00423
Emneord [sv]
Pedagoger, barn, stöd, förskola, fri lek.
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:uu:diva-202089OAI: oai:DiVA.org:uu-202089DiVA, id: diva2:630880
Fag / kurs
Educational Sciences
Utdanningsprogram
Teacher Education Programme
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2013-06-24 Laget: 2013-06-19 Sist oppdatert: 2013-06-24bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(763 kB)2930 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 763 kBChecksum SHA-512
b4f78c9a81f67d99fa7673a7473944aad1327dba7d62cd9c5789eb2bd8c07151b5c6d3b045214f35920f2cf69bb6b913dd9693ebf51182f979b2d6c9c20bd527
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 2930 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 851 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf