Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Vissa barn har status och andra inte…": – En kvalitativ studie om status och rangordning i skolan
Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Sociologiska institutionen.
Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Sociologiska institutionen.
2012 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
Who is the popular one? : A qualitative study of how school health staff percieve grouping and status mechanisms amongst children. (engelsk)
Abstract [sv]

Uppsatsen syftar att undersöka skolhälsopersonalens uppfattning av barns grupperingar och statusordningar, hur skolan och skolhälsopersonalen hanterar utanförskap och mobbing samt hur de arbetar med skolans värdegrund. Kvalitativa intervjuer genomfördes med anställda i skolhälsovården. Resultatet visar att skolhälsopersonalen har god insyn i barns statusordningar samt att statusarbetet är komplext. Två typer av popularitet framkom, den negativa populariteten karaktäriseras av en tuff attityd och ett manipulativt beteende. Den positiva populariteten karaktäriseras av hjälpsamhet och vänlighet. Populära barn har sociala förmågor och impopulära barn uppvisar brister på dessa. Barnens grupperingar uppvisar olika mönster, fokus i uppsatsen är på könsskillnader och ledarroller. Negativa konsekvenser av barns statusarbete är exempelvis kränkningar och mobbning. En könsskillnad gällande mobbning är att flickors mobbning är dold och pojkars är synlig. Skolan hanterar utanförskap och mobbning med ett förebyggande värdegrundsarbete, där barn utbildas i människors lika värden. De skolor som aktivt arbetade med värdegrunden tenderade att ha en bättre stämning. Vi uppfattar en förgivettagen sanning där ett normbrott är att inte vara del av en grupp och ensamma barn bör vara missnöjda med utanförskapet.

Abstract [en]

The purpose of this essay is to study how school health staff perceives grouping and status mechanisms amongst children. It also aims to get an understanding of how the school handles exclusion and bullying. We are also interested in the work with how the school works with values stated in the curriculum for Swedish schools. Qualitative interviews were conducted with employees of the school health staff. The results show that the staff has a good understanding of status among children, it also shows that children’s construction of status is complex. Two types of popularity were revealed, one negative form of popularity that is characterized by an attitude of toughness and manipulative behaviour. The positive popularity, on the other hand, is characterized by kindness and a willingness to be helpful. Popular children have a good social capability and unpopular children show a lack thereof. The groupings among children shows patterns, this essays focus on sex differences and roles of leadership. Negative consequences that derive from the construction of status among children are for example abusive behaviour and bullying. A difference between the sexes is that bullying among girls is less visible than among boys. The school deals with exclusion and bullying through a preventive work with the values stated in the curriculum for Swedish schools, the children are educated in everyone’s equal value. We found that the schools that actively work with these values tend to have a better atmosphere. We perceive an underlying perception that it is in violation with the norm to not be a part of a group and that children who are alone should be discontented with their exclusion.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2012. , s. 48
Emneord [en]
children, status, popularity, groupings, bullying, anti-bullying
Emneord [sv]
barn, status, popularitet, grupperingar, mobbning, antimobbning, värdegrund
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:uu:diva-175339OAI: oai:DiVA.org:uu-175339DiVA, id: diva2:531008
Uppsök
Social and Behavioural Science, Law
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2012-06-11 Laget: 2012-06-05 Sist oppdatert: 2012-06-11bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Soc C. Emelie Hagström, Camilla Saltin(614 kB)2468 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 614 kBChecksum SHA-512
486c81dcb30963d97ef3569e5c8d1b6bc513fb023859ca72b49be2edc549bb083974ec440484b3f6ea2e205d1d310f783fba66f821c855721873208ca1d7ba59
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Hagström, EmelieSaltin, Camilla
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 2468 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 1212 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf