Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En vågad naturvetenskaplig undervisning: En studie om elevers språkliga rörelse mellan det vardagliga och vetenskapliga språket i kreativa draman
Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle. 1993.
Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
2019 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Språket, vare sig det gäller det vardagliga eller vetenskapliga, är centralt för elevers lärande i naturvetenskap. Den här studien undersöker elevers språkliga rörelse när de i grupp framställer ett kreativt drama med naturvetenskapligt innehåll. Syftet med detta är att vidga förståelsen för drama som pedagogiskt hjälpmedel genom att utreda elevers språkbruk vid dramabaserad undervisning i de naturorienterande ämnena. För att besvara frågeställningen och uppfylla syftet har undervisning videodokumenterats och analyserats utifrån begreppen semantiska vågor, semantisk densitet och semantisk gravitation. Resultatet visar att elevernas språkliga rörelse mellan ett vardagligt och ett vetenskapligt språkbruk har en begränsad räckvidd och framträder i form av olika semantiska vågor. Den begränsade räckvidden går att härleda till en kontextbundenhet kopplad till framställandet av drama. Det visade sig även att elevernas roller i dramat påverkade deras förutsättningar till språklig rörlighet. Till följd av detta blir det därför viktigt för lärare att tydliggöra syftet med dramat så det inte används på den språkliga rörelsens bekostnad.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2019. , s. 50
Emneord [sv]
vardagligt språk, vetenskapligt språk, kreativt drama, semantiska vågor, semantisk densitet, semantisk gravitation
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hh:diva-40053OAI: oai:DiVA.org:hh-40053DiVA, id: diva2:1332027
Fag / kurs
Pedagogy
Utdanningsprogram
Primary Teacher Education, 240 credits
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2019-06-28 Laget: 2019-06-27 Sist oppdatert: 2019-06-28bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(1216 kB)29 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT02.pdfFilstørrelse 1216 kBChecksum SHA-512
879b36c89af6788ec212e26cfa5af2746eaac9e3301075bb1d13517b0d1d7be3a4e0e741d572b3638952882c1a86d6721f9758a9a514d1674aa2c31072031ccf
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 29 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 43 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf