Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Värdegrund ... det är väl bra om alla i samhället ändå drar åt samma håll.”: – effekterna av filosofiska samtal i ett högstadieklassrum.
Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande.
2019 (svensk)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
”Value foundation ... wouldn’t it be good if everyone in the society pulled in the same direction” : – the effects of philosophical conversations in a high school classroom. (engelsk)
Abstract [sv]

Mitt arbete tog sitt avstamp utifrån en aktionsinsats i mitt arbetslag, där vi tyckte oss se att värdegrunden hos våra elever inte längre var självklar och att de uppvisade tecken på intolerans och brist på empati osv. Syftet med mitt arbete var att se vilka effekter en intervention med filosofiska samtal kunde ha på elevernas samtals- och argumentationsförmåga, samt för deras förståelse för värdegrundsfrågor. Frågeställningarna handlade om vilken effekten var enligt ett metodverktyg för samtal, enligt eleverna själva, samt utifrån mina egna observationer. Eleverna gick i årskurs 7 och jag använde mig av semistrukturerade pre- och postgruppintervjuer, observationer enligt the Argumentation Rating Tool (ART), samt mina egna fältanteckningar utifrån observationerna. Samtalen pågick under vårterminen 2019 och genomfördes vid 10 tillfällen. Jag kom fram till att de filosofiska samtalen hade haft god effekt på elevernas sätt att argumentera och samtala, både enligt elevernas egen uppfattning, bedömningarna i ART och mina egna fältanteckningar av observationer, trots den begränsade tid de pågick. Elevernas förmåga att samtala kring värdegrundsfrågor hade också utvecklats, vilket tyder på en större förståelse för demokratibegreppen, än innan interventionen.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2019. , s. 38
Emneord [sv]
värdegrund, intervention, filosofiska samtal, gruppintervju, observation, Argumentation Rating Tool (ART)
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:ltu:diva-74826OAI: oai:DiVA.org:ltu-74826DiVA, id: diva2:1328392
Fag / kurs
Student thesis, at least 15 credits
Utdanningsprogram
Educational Sciences, master's level (60 credits)
Examiner
Tilgjengelig fra: 2019-06-25 Laget: 2019-06-20 Sist oppdatert: 2019-06-25bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(1383 kB)32 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 1383 kBChecksum SHA-512
d98f44125c423465895a2b1a469f371a9c5a64affb6193af9d2e07aba6934213eaf9449221eaa13defd94037aea9aeed9cc5a3ad3b55ff6d8b7326097ef6f7ff
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 32 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 8 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf