Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares rörlighet i text och praktik: En studie av kollegialt lärande
Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Swedish Language. (Linnaeus University Center for Intermedial and Multimodal Studies (IMS))ORCID iD: 0000-0002-9063-4386
Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Swedish Language.ORCID iD: 0000-0002-3863-6122
Syddansk Universitet.
2019 (Swedish)In: HumaNetten, E-ISSN 1403-2279, no 43, p. 117-146Article in journal (Refereed) Published
Abstract [sv]

Skolverkets omfattande fortbildningssatsning Läslyftet, bygger på lärares kollegiala lärande. Sedan starten, 2014-2015, har ett mycket stort antal lärare involverats i denna satsning. I dagsläget finns inga systematiskt genomförda studier om lärares klassrumsarbete med Läslyftet. Med den här fallstudien vill vi bidra med kunskap om hur en lärare omsätter Läslyftet i den egna praktiken. Fallstudien har genomförts inom ramen för ett lärarlags arbete modulen Skriva i alla ämnen, åk 4–6  (2015), som har utarbetats under ledning av Institutionen för svenska språket vid Linnéuniversitetet.

Syftet med studien är tudelat. För det första att undersöka vad som kännetecknar den kollegiala interaktionen under arbete med det inspirationsmaterial som presenteras i modulen. För det andra att undersöka vad i inspirationsmaterialet en av lärarna tar fasta på och hur det omsätts i klassrumspraktiken i den efterföljande undervisningsaktiviteten.

De överordnade teoretiska ramverken är dialogistiska och socialsemiotiska perspektiv (Bakhtin 1986, Halliday 1978, Kress 2010) och diskursanalys (Gee 2015). Analyserna i studien bygger på en vidareutveckling av textrörlighetsbegreppet hos Langer (1995) och Liberg m.fl. (2002).

Data består av videofilmade gruppdiskussioner i lärargruppen och en videofilmad lektion då en av lärarna genomförde undervisningsaktiviteten, samt de tavelanteckningar och elevtexter som skapades under lektionen. Data genererades genom att vi följde en grupp lärare som arbetade med modulen för att analysera vad som händer under den här typen av kollegialt lärande, både i lärargruppens diskussioner och under den lektion som planerades och genomfördes av en av lärarna i samband med modularbetet.

Resultaten visar att lärarna delvis rörde sig transaktivt i relation till inspirationsmaterialet och då relaterade till sin undervisning, men att de i relativt hög utsträckning också rörde sig associativt, bort från texten. Ett viktigt resultat var hur några deltagare förde tillbaka samtalet till en textnära och transaktiv textrörlighet efter sekvenser av associativ textrörlighet och att handledaren genom sina frågor styrde samtalet i riktning mot olika textrörlighetstyper. I undervisningsaktiviteten ledde läraren eleverna främst mot en textbaserad textrörlighet med fokus på form, vilket kan tolkas som att att läraren främst inspirerats av inspirationsmaterialets resonemang om multimodalitet, något som ledde till att denna lärare prövade nya arbetssätt, där film och bild fungerade som utgångspunkt för elevernas eget textskapande. 

Place, publisher, year, edition, pages
Växjö: Linnaeus University Press, 2019. no 43, p. 117-146
Keywords [sv]
textrörlighet, kollegialt lärande, Läslyftet, multimodalitet, textsamtal
National Category
Specific Languages
Research subject
Humanities, Swedish Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-90387DOI: 10.15626/hn.20194308OAI: oai:DiVA.org:lnu-90387DiVA, id: diva2:1375667
Available from: 2019-12-05 Created: 2019-12-05 Last updated: 2020-01-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(596 kB)20 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 596 kBChecksum SHA-512
f641a0efce75d1c9f06ddd759312696aa7b8426be0a499fac3cfbccc78e291d3cfc7c75c81663916ed1d9c5b781e434b3e3aaaef9a7046c100640648f525f88b
Type fulltextMimetype application/pdf

Other links

Publisher's full text

Search in DiVA

By author/editor
Danielsson, KristinaBergh Nestlog, EwaKrogh, Ellen
By organisation
Department of Swedish Language
In the same journal
HumaNetten
Specific Languages

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 20 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

doi
urn-nbn

Altmetric score

doi
urn-nbn
Total: 95 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf