Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att arbeta med kontroversiella frågor i en mångkulturell kontext: En intervjustudie med högstadielärare i de samhällsorienterade ämnena
Jönköping University, School of Education and Communication.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Working with controversial issues in a multicultural context : An interview study with secondary school teachers in social studies (English)
Abstract [sv]

Detta arbete syftar till att bidra med kunskap om undervisning i kontroversiella frågor på skolor med en hög andel elever med utländsk bakgrund. Mer precist syftar arbetet till att synliggöra hur och varför lärarna låter kontroversiella frågor utgöra en del av undervisningen samt hur lärarna beskriver sin roll i undervisningssituationen och varför de väljer att göra på så sätt. För att svara på detta görs intervjuer med sex högstadielärare i de samhällsorienterade ämnena. Två utgångspunkter för undersökningen är att olika frågor upplevs som kontroversiella baserat på individens kultur, tro och identitet samt att lärarnas didaktiska överväganden påverkas av elevgruppens bakgrund och situation. Två analysverktyg nyttjas i syfte att sortera in lärarnas svar i olika kategorier där deras didaktiska överväganden behandlas. Resultatet pekar resultatet på att det inte finns någon generell preferens bland lärarna på dessa skolor att anta ett särskilt förhållningssätt till undervisning i kontroversiella frågor men att samtliga lärare delvis utgår från elevernas bakgrund i deras didaktiska överväganden kring undervisning i kontroversiella frågor.

Abstract [en]

This paper aims to contribute with knowledge about teaching controversial issues in schools with students of foreign background. Concretely the aim is to showcase how and why teachers teach controversial issues aswell as how and why teachers teach in a specific way when they teach controversial issues in the classroom. To answer this six interviews with secondary school teachers in the subjects of social studies, religion, history and geography is carried out. The premiss in this paper is that different issues are considerd controversial by individuals of different age, culture, faith, and identity, and also that teachers make different considerations in their teaching based on the students background and situation. Two analytical tools are used to sort different answers in to categories where the teachers considerations are brought up. The result of the study shows that there are no clear preferences among the teachers as to how controversial issues should be handled. However, the reslut also shows that all teachers base many of their considerations on the students background and situation and there are some preferences as to why controversial issues should be handled.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 64
Keywords [en]
controversial issues, education, multicultural, foreign background, secondary school, methods, didactics
Keywords [sv]
kontroversiella frågor, undervisning, mångkulturell, utländsk bakgrund, högstadiet, metoder, didaktik
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hj:diva-44701ISRN: JU-HLK-JU-2-20190800OAI: oai:DiVA.org:hj-44701DiVA, id: diva2:1327663
Subject / course
HLK, Social Studies
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-06-24 Created: 2019-06-19 Last updated: 2019-06-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(641 kB)56 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 641 kBChecksum SHA-512
cb1660d9a5a81b1f76a7aa730495b71fbed6c1cd21db0235e0cd8ad4d0caadc48ffe131d627faeef66c4c206fa2147560d4a37c6e7e8485ba27b08c531f1c2d5
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education and Communication
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 56 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 160 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf