Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Med tillgång till elevers livsvärld?: Tre dramapedagogers uppfattningar av konflikthantering i skolan
Högskolan i Gävle, Akademin för utbildning och ekonomi, Avdelningen för kultur-, religions- och utbildningsvetenskap.
2013 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave [Kunstnerisk arbeiden]
Abstract [sv]

Uppsatsens syfte är att belysa dramapedagogers olika uppfattningar av att arbeta med konflikthantering i skolan för att fördjupa kunskapen om dramapedagogisk didaktik i sammanhanget.  Ansatsen är inspirerad av fenomenografi och hermeneutik. Empirin analyseras i olika beskrivningskategorier som utgör det så kallade utfallsrummet och söker svaret på frågeställningen:

Vilka olika uppfattningar har dramapedagoger av konflikthantering i skolan?

Undersökningens fyra beskrivningskategorier består av pedagogiskt förhållningssätt, lyckade exempel, svårigheter och pedagogisk kompetens. Vidare görs en hermeneutisk tolkning där resultatet kopplas till Sternudds (2000) dramapedagogiska perspektiv. Där ställs frågan:

Kan uppfattningarna tolkas med inspiration av hermeneutik enligt Sternudds (2000) dramapedagogiska perspektiv?

Tre av de fyra perspektiven återfinns i informanternas utsagor, det holistiskt lärande perspektivet, det kritiskt frigörande perspektivet samt det personlighetsutvecklande perspektivet. Svårigheter som dramapedagogerna uppfattar sig möta i sammanhanget handlar om att vara inlyssnande, tidsaspekten samt att komma in utifrån på en skola.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2013. , s. 40
Emneord [sv]
drama, konflikthantering, fenomenografi, erfarenhetsbaserat lärande, pedagogiskt förhållningssätt
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hig:diva-15005Arkivnummer: PE1:24/2013OAI: oai:DiVA.org:hig-15005DiVA, id: diva2:641215
Fag / kurs
Drama education
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2013-08-16 Laget: 2013-08-15 Sist oppdatert: 2013-08-16bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(1297 kB)567 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 1297 kBChecksum SHA-512
72eb56995ea3f2f54a0d6a775b4a88b0057e0331f4f914956df9902dc7d7595427c68bc690c926d160ca1a8842eacf125937e0bf389fa33044772447d15e0d60
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 567 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 973 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf