Digitala Vetenskapliga Arkivet

Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur får vi tillsammans unga vuxna att återvända till skolan?:  En kvalitativ studie av skolpersonal och socialarbetare inom det kommunala aktivitetsansvaret
Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Sociologiska institutionen, Centrum för socialt arbete - CESAR.
Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Sociologiska institutionen, Centrum för socialt arbete - CESAR.
2020 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Unga vuxna utanför arbete och studier (UVAS) är ett större problem än för den enskilda individen, det är även ett samhällsproblem. Syftet med denna studie är att undersöka vad skolan och det kommunala aktivitetsansvaret uppfattar som hinder och framgångar i relation till insatser som de erbjuder UVAS. Dessutom är syftet att undersöka vilken roll samarbetet fyller för att få unga vuxna att återvända till studierna. Studien är en del av Vi-projektet och bygger på en kvalitativ metod med semistrukturerade intervjuer av fyra yrkesverksamma inom skolan samt två socialarbetare inom det kommunala aktivitetsansvaret. Teorierna som har använts i studien är systemteorin samt empowerment. Resultatet visade på att samtliga informanter först kartlägger unga vuxnas behov för att sedan kunna erbjuda insatser som bygger på den unga vuxnas förutsättningar. Vi fann att framgångsrika insatser inom skolan bland annat var individanpassad skolgång och inom det kommunala aktivitetsansvaret bygger det framförallt på relationsskapande. Samtliga informanter visade även på att hinder i relation till insatserna som de erbjuder kunde bland annat vara psykisk ohälsa och/eller familjeförhållanden. Samarbetet kring UVAS upplevdes olika av informanterna men framfördes som vitalt. Vi finner att förebyggande arbete samt tydliga ansvarsområden eftertraktas och är av stor vikt vid arbetet med målgruppen. 

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2020. , s. 53
Nyckelord [en]
partnership, NEET, empowerment, system theory
Nyckelord [sv]
samarbete, UVAS, empowerment, systemteori
Nationell ämneskategori
Socialt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:uu:diva-411582OAI: oai:DiVA.org:uu-411582DiVA, id: diva2:1434567
Utbildningsprogram
Socionomprogrammet
Presentation
2020-06-03, Uppsala, 13:18 (Svenska)
Handledare
Examinatorer
Projekt
Vi-projektetTillgänglig från: 2020-06-11 Skapad: 2020-06-03 Senast uppdaterad: 2020-06-11Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Centrum för socialt arbete - CESAR
Socialt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 888 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf